Diskussion:Forschend-entwickelnder Unterricht
Ich habe in der unmittelbaren Begriffserklärung den Teil des "fragend-entwickelnder Unterrichts" gelöscht, da es doch einige sehr bedeutsame Unterschiede zwischen dem fragend-entwickelnden Unterricht der geisteswissenschaften und dem hier beschriebenen forschend-entwicklenden Unterricht der Naturwissenschaften geben muss. Die Verwechslung geht vermutlich auf den Begriff des "...-entwickelnden Unterrichts" zurück, weshalb es sinnvoll erscheint als abgrenzende Alternative den Begriff des Forschend-entdeckenden Unterrichts zu verwenden.
Der Forschend-entwickelnde Unterricht wird traditionell zum "Frontalunterricht" gerechnet. Da der Begriff des Frontalunterrichts meist negativ besetzt ist und sehr häufig im Sinne von "Anweisungsunterricht" verstanden wird, halte ich es für überlegenswert den Begriff des Frontalunterrichts in diesem Zusammenhang zu streichen, zumal der Forschend-entwickelnde Unterricht sehr viel Gruppenarbeit enthalten soll/kann.
Gibt es das Wort Lösungsplanung überhaupt?
Gemeint ist: Überlegungen zur Problemlösung (so Schmidkunz/Lindemann) des Problems, das in der ersten Phase formuliert werden muss, bzw. Überlegungen zur Verifikation / Falsifikation der gebildeten HypothesenOguenther 09:36, 4. Mai 2011 (CEST)
Fehlende Arten des Einstiegs :
Es werden leider kleine Methoden genannt, wie der Problemgrund dargestellt wird. Es fehlen verschiedene Vorgehensweisen .. vllt vgl mal mit Umwelt im Unterricht- Einstieg in eine Stunde http://www.umwelt-im-unterricht.de/blog/aktuelle-themen-im-unterricht-%E2%80%93-der-einstieg (nicht signierter Beitrag von 134.95.112.98 (Diskussion) 13:13, 23. Mai 2012 (CEST))
Defekter Weblink
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- http://www.uni-bayreuth.de/departments/ddchemie/v_fachdidaktik/MM_Forschend.htm
- Vielleicht ist eine archivierte Version geeignet: archive.org