Diskussion:Differenzierung (Didaktik)
Letzter Kommentar: vor 7 Jahren von 88.134.38.203 in Abschnitt Kritik an der Differenzierung
Kritik an der Differenzierung Bearbeiten
Oft wird die Differenzierung angewendet, indem Arbeiten in verschiedenen Schwierigkeitsgraden geschrieben werden. Dies hat zur Folge, dass das Notensystem keine Einteilung mehr darstellt. Schwache Schüler bekommen plötzlich gute Noten und haben daher keine Motivation mehr um besser zu werden. Schüler mit schweren Arbeiten werden demotiviert, da sie schlechtere Noten bekommen, als andere Schüler, die deutlich schwächer sind. (nicht signierter Beitrag von 88.134.38.203 (Diskussion) 08:07, 25. Nov. 2016 (CET))
Hemnissen für Binnendifferenzierung? Bearbeiten
Quellen?