Ministerium für Höhere Bildung (Namibia)
Das Ministerium für Höhere Bildung, Training und Innovation (MHETI; englisch Ministry of Higher Education, Training and Innovation) ist, neben dem Ministerium für Bildung, Kunst und Kultur, eines von zwei Bildungsministerien Namibias. Das Ministerium ist für den tertiären Bildungssektor zuständig.
| Ministerium für Höhere Bildung (Namibia) | |
|---|---|
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| Staatliche Unternehmen, Ministerien und Einrichtungen Namibias | |
| Bezeichnung: | Ministry of Higher Education, Training and Innovation |
| Staatliche Ebene: | Ministerium |
| Gründung: | 2015 (2005; 1990) |
| Umsatz bzw. Budget/Etat: |
N$ |
| Höchstes Amt: | Minister |
| Amtsträger: | Itah Kandji-Murangi |
| Hauptsitz: | Windhoek |
| Einrichtungen: | UNAM, NUST |
| Homepage: | mheti.gov.na |
Seit März 2015 ist Itah Kandji-Murangi Ministerin und wird von Vizeministerin Becky Ndjoze-Ojo vertreten.[1]
Geschichte Bearbeiten
Das Ministerium wurde in dieser Ressortaufteilung 2015 gegründet, nachdem das Bildungsministerium 2005 aus dem 1990 gegründeten Ministerien für „Grundbildung, Sport und Kultur“ und „Höhere Bildung, Training und Arbeitsplatzbeschaffung“ beziehungsweise „Höhere Bildung“ (bis zum Jahr 2000) hervorging.
Das Ministerium wurde bis zu seinem plötzlichen Tod am 2. Februar 2013 von Abraham Iyambo geleitet, der durch David Namwandi als Vizeminister vertreten wurde. Am 21. Februar 2013 wurde Namwandi zum neuen Minister ernannt. Seine Stellvertreterin wurde Silvia Makgone.[2] Seit 2015 hat Itah Murangi-Kandjii das Amt inne.
Siehe auch Bearbeiten
Weblinks Bearbeiten
- Offizielle Website (englisch)
- NIED (englisch)
Einzelnachweise Bearbeiten
- ↑ New Ministers. (Memento des vom 4. März 2016 im Internet Archive) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. Press Release, Büro des Premierministers, 19. März 2015
- ↑ Namwandi rückt nach, Makgone wird Vizeministerin. In: Allgemeine Zeitung, 22. Februar 2013, S. 2.
